——习近平庆祝中央党校成立80周年在大会和年春学期开学典礼上的演说(年3月1日)
资料来源:《论语为政》
原文:重视引用
与学习和思考的关系。 学习包括从书本上学，也包括从实践中学。 “思考”可以理解为问题意识，只有有问题学，学习才有方向。 认为“言必称希腊”或者中国应该照搬西方制度的观点，是典型的“学而不思”。 同样，为了处理问题，必须重视学习，总结过去的好坏两种方法，参考别人的经验，才能真正找到处理问题的关键。
知道的不如好人，好人不如轻松人
——习近平庆祝中央党校成立80周年在大会和年春学期开学典礼上的演说(年3月1日)
资料来源:《论语雍也》
原文:同样的引用
知道知识的人比起爱它的人，爱它的人比从那里得到喜悦的人更好。 宋代朱熹《四书集注》说:“知之者，知此路也。 好人得不到好人。 乐者得乐也”。
有趣的是最好的老师。 在孔子看来，学习的最高境界是期待学习。 他在齐国学韶乐，三个月不知道肉的味道，玩得很开心。 今天，我们总是赞扬学到一点的人物，如何进行艰苦的创造，其实他们从学习和创造中一定享受到很大的乐趣，这种乐趣不仅领导着他们的工作，而且经常让他们无视物质条件的不足，最终让他们
三个人去，必有我师
——习近平《之江新词要好好学习典型》
资料来源:“论语述而”
原文:三个人必须有我的教师，它会选择好的，改变坏的。
和大家交往。 其中一定有人能成为我的老师。
人最讨厌自以为是。 从知识的角度来看，人不能囊括世界上的一切。 个体掌握的只是浩渊知识海洋的一小部分。 从经验的角度来看，各自有不同的生活经验，从经验中产生的知识必然不同。 从时间的角度来看，人的生命长度有限，每个人只不过是历史中的一个小点，“吾生也有载体，知道也没有载体”，自以为是，眼睛空一切，归根结底都是“无知”。 所以聪明人必须经常保持谦虚的心情，多看看别人的优点，善于从别人的得失经验中得到镜鉴。
博学之、讯问之、慎思之、明辨之、笃行之
——习近平庆祝中央党校成立80周年在大会和年春学期开学典礼上的演说(年3月1日)
资料来源:《礼记中庸》
原文:“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。 还有弗学，学的弗能，弗措施。 有弗问，问之弗知，弗措施也。 有，思之弗得，弗措施也。 还有弗辨别，辨别的弗明，弗措施。 有弗行，行之弗笃，弗措施也。 人一能之，己百之，人十能之，己千之。 果然，这条路，愚蠢的是显而易见的，柔软的是坚强的。 ”。
博学【博学】(名&他萨): 审问，对比性地提问告诉我。学会慎重地思考，周密地思考。 用形成清晰评价力的笃行、学到的知识和思想指导实践。
古人要讲学习的五个方面，无论是学习书本知识还是学习任何技能，必须经过反复训练才能完成。 “有弗学”是指不学还是必须学。 学习了还不会的话，就“弗措施也”，也就是决不放弃。 这句话不是天才，是对普通人说的，聪明人马上学习，你学习一百次，聪明人学习十次，你学习一千次。 有了这样的韧性，即使有点迟钝，也会变聪明。 开始弱者，就会变强。
不登高山，也不知道天高。 不面对深溪，连土地的厚度都不知道。
——习近平在全国组织实务会议上的演说(年6月28日)
资料来源:《荀子劝学》
原文:君子说:学不会。 取蓝色，蓝色和蓝色。 冰，水为水而凉。 树直的绳子，认为是圈，那首曲子里的规则，有槁暴，但不再挺身而出的人，就用它了。 所以，树接绳子直，金砺则利，君子博学，日参自省，知明，无所事事。 所以不登高山，我不知道天高不面对深河，我不知道土地的厚度。 不听先王的遗言，不知道学问大小。
不登高山，不知道有多高。 不靠近峡谷，就不知道土地有多厚。 这句话的意思反过来说，有句常用的谚语。 我的意思是不知道天地的厚度。
人的知识是一个漫长的积累过程。 荀子在《劝学》的开头说，学问是无限的。 他通过形象的比喻警告人们应该保持谦虚的态度。 只有真正理解前人丰富的知识成果，才能知道自己的不足，才能在前人的基础上进行创造。 对此，大科学家牛顿也有名言说:“我之所以比别人更远，是因为站在巨人的肩膀上。”
学者一定要服役，但服役者一定要学习
——习近平庆祝中央党校成立80周年在大会和年春学期开学典礼上的演说(年3月1日)
资料来源:《荀子大概》
原文:君子前进可以得到上面的名誉而有损下面的担心。 而且，不要住它，也是虚假的。 无能优厚，也偷东西。 学者一定要服役，但服役者一定要学习。
读书人不一定要当官员，但当官员的人要学习一辈子。
荀子在这句话里提到了“君子”、“学者”、“仕官”三种人。 古人说“学而事优则”，学者很可能成为官僚，但无论是学者还是官僚，要达到君子的境界都不容易。 荀子认为君子出来当官员应该使国王的名声更好，减少治理人们的民生烦恼。 如果做不到，还占官位，那是谎言。 即使没有当官员的能力也享受丰厚的工资就等于盗窃。 因此，官员应该提高学习能力，为国家、人民做事实，真正“不做学问”。
学问广无才能，没有志向就不能成为学校
——习近平在北京大学师生座谈会上的演说(年5月4日)
资料来源:三国诸葛亮《释子书》
原文:夫君子之行，安静修身，节俭养德。 不淡泊就没有明志，不安静就不远。 丈夫要安静，要学习，非学问广泛没有才能，非志向不能成为学校。
不学习就很难增长才能，但不立志就很难学习。
诸葛亮警告自己孩子的这封信里留下了很多名文。 纵观全篇，可以发现他强调了“静”字。 心静，就可以增强力量，有力量，就可以决定志向，安心学习，增长才能。 在现代社会，物质极其丰富，而且没有助长享乐主义和奢侈之风，因此需要更淡泊名利，养心。 以得意忘形的心情处世，结果什么也做不了。
所以益才也，砺结刃也
——习近平《之江新词要好好学习典型》
资料来源:韩刘向《说声建本》
原文:子思曰:学所以益才也，砺刃也，吾尝幽处而深思，非若学之速。 我乐意看，不登高博。 于是乘风呼喊，声音听人不加疾。 上山招募，胳膊不长看的人很远。 所以鱼乘水，鸟乘风，草木有时乘。
要发展才能，就必须学习。 要想锋利刀刃，必须仔细琢磨。
在《说苑》的这个小故事中，子思阐述了一个道理:为了提高能力，必须寻找正确的做法，寻找正确的做法，做更多的事情。 与“宅”在家空想的相比，向人学习更快。 与其小心翼翼地眺望，不如登上高处看远处。 处理“本事不足”的问题有很多方法。 其中，典型的学习是好方法，典型的学习也是提高技能的“砂轮”。
与其听不如看，不如实践
——习近平在全国组织实务会议上的演说(年6月28日)
资料来源:汉·刘向《说苑·政理》
原文:丈夫听之任之，不如看之。 与其看不如实践。
从别人那里听到的事件，不是自己亲眼看到的。 如果是自己亲眼看到的话，不如自己试试。
无论是为了学习还是为了政治，实践都很重要。 只有通过实际学习和实务探索，才能发现真正的问题，找到处理问题的方法。 官员搞政治更是如此。 光坐在办公室听报告，读文件，是不可靠的。 拍拍脑袋作出决策，会耽误大事。 政治家要真正理解社会状况，就必须深入基础，亲自去社区村庄和群众交流沟通，深入开展调查研究，才能制定可行的决定方案。
不学不学
——习近平在全国发展思想业务会议上的演说(年8月19日)
资料来源:宋杨万里《庸言》
原文:同样的引用
学习是呆板的，不是有意义的学习。
一般来说，学习的目的是使用，特别是对领导干部来说，学习是为了提高认知水平，提高管理能力。 因此，学习的过程本身是一个死板的过程，但学习不能很好地利用，容易掉进本主义的洞里。 中国自古以来就流传下来，其他国家的经验等，都成为我们学习的参考资源，但最重要的还是根据我们自己现实的国情，加上消化、取舍、放弃、运用，否则就会犯“食古不融”、“师洋不融”的缺点
读万卷书，走万里路
——习近平在俄罗斯“中国旅行年”开幕式上的致辞(年3月22日)
资料来源:明董其昌《画禅室随笔》
原文:“画家六法，气韵生动。 气韵是学不会的，知道这位先生，自己的天授，但是有学的地方。 读万卷书，走万里路，在胸中脱尘浊，在自然小山中露营，成了鄙人。 ”。
多阅读(通过增加学习才学)，多游历(增加见识)。
董其昌说画，读了很多书，认为只有有很多游历，胸有丘，作品才有气韵。 一是多读书。 诗圣杜甫说:“读书破万卷，下笔如神。” 二是许多游历、现代交通发达，旅游业繁荣，不需要像古代徐霞客那样苦行，但要像徐霞客那样在游历中得到生命的广度，今天的人需要付出越来越多的思考。
学弩如弓，才能如箭
——习近平在与各界优秀青年代表座谈时的演说(年5月4日)
资料来源:清·袁枚《续诗品·尚知》
原文:像弓一样学弩，像箭一样理解它，它能成为阮籍。
学习就像弓弩，才能就像箭，以见识诱惑。 放箭中鹄。
袁枚在短短16个字中，用一个比喻讲述了学习、才能和见识的关系。 学习是基础，基础越扎实，使用的时候力量就越强。 否则，就会变成“学习的时候更少”。 才能出现的能力，锋利的箭头(弓，弩； 箭、镞)、才能“李广射虎，中石无镞”见识是射箭人的聪明视野和眼力，这样才能射中天上飞的鸿鹄。 因为即使是平时的学习，我们为了更好地利用自己的才能达到工作的目标，也必须锻炼深厚的洞察力。
三边界:“昨晚西风凋零，一个人登上高楼，眺望天涯路”“衣带扩展后不后悔，因伊消而憔悴”“大家中找他一千多次，突然回头，那个人在灯火的棕榈处”。
——习近平在中央党校2009年春学期第二届培训班和研讨会开学典礼上的演讲( 2009年5月13日)。
资料来源:清王国维《人类语言》
原文:同样的引用
释义：这是国学大师王国维论治学的三种境界。习近平认为，领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要一再独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们，读书不仅要有确定的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书做法和妙招，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、处理实际问题、实现自我超越。(本版整理、释义：杨 凯)
高温津贴数年未涨 不自然了谁
直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇不自然。
